为促进青年教师专业成长，加快青年教师的培养步伐，使青年教师“一年基本规范，二年站稳讲台，三年教有所长”的目标得以实现，同时发挥骨干教师的作用，提升学校的核心竞争力，我校于2020年9月23日下午开展了师徒结对活动。此次活动由容剑兰主任主持，孔健勇校长、黄英副校长、何健强主任、番附团委书记刘雅欣及我校结对师徒共同参与了此次活动。

环节一

容剑兰主任解读师徒结对计划

容主任从以下几个方面，解读了师徒结对的具体要求：

　　1、学校教导处坚持以“专家引领、同伴互助、自我反思”为渠道，以校本培训为平台，以师徒结对为形式，以听课评课为媒介，建设师徒结对活动，给力青年教师的专业发展。由教导处统筹，三年以内教龄的教师，均要和一名骨干教师在专业发展上结对子，由学校颁发师徒结对证书，并完成师徒结对活动规定的各项任务。

　　2、师徒每周至少互听1节课以上，并作出扎实有效的听课与评课记录，学期末交教导处检查存档。

　　3、师徒结对活动的青年教师每学期应开设一节汇报课，教导处、科组长、指导老师、备课组全体教师参加听课，共促青年教师发展。

　　4、每学期举行一项青年教师教学技能比赛活动（如：说课比赛、现场教学设计、随机教学情境处理、命题比赛、解题比赛等）。

　　5、每学期评选优秀师徒，学校将颁发优秀师徒证书。

　　6、每学期期末考试结束后，师徒两人应对师徒结对的帮、学过程及其效果进行总结、反思，提交以下材料（①师徒结对总结；②典型教学案例；③青年教师另交一份教学反思），上交教导处，作为评价考核师徒结对工作效果的参考依据。

环节二

黄英副校长发言

　　黄英副校长首先从“师”、“徒”“结对”的基本含义谈起，提出师徒结对是相互提升，共同学习的过程。紧接着，黄英副校长对师徒结对的要求做出进一步明确。师父作为榜样：

　　1、以敬业爱校、积极向上的正能量、专业素养高等影响青年徒弟。

　　2、给予徒弟“为师之道”、教育教学的基本规律。

　　3、传授徒弟课题研究与课堂教学的技巧、培优扶差的方法、思想辅导的心得等。

　　4、能主动询问，为徒弟解答疑惑。

　　5、资源共享，人脉资源、教学资源、科研资源等促进徒弟的进步。

徒弟作为青年教师：

　　1、要积极主动，自己的困难、疑惑、想法等主动请教。

　　2、专业成长关键在于行动落实，积极参与公开课、专业技能比赛、课题研究、辅导获奖、个人荣誉、职称申报等； 

　　3、创新，根据新时代的要求，结合新中考和学校实际，大胆创新，敢于超越。

　　最后，黄校提出师徒要形成真正的共同体，真诚相对并制定和实现一些目标。 

环节三

番禺中学附属学校青年老师刘雅欣老师开展讲座

　　刘雅欣老师分享了她在师父指导下的成长历程，从怎么学和学什么这两方面谈起。要学经验、学方法、学态度、学做人，多反思，多记录；在学习的过程中要虚心、热心、有恒心。最后她分享了吴非《致青年教师》中的一段话，愿我们都能成为学生成长路上的指明灯。

环节四

颁发师徒结对聘书

　　孔健勇校长和黄英副校长为结对师徒颁发聘书，并合影留念。

环节五

孔健勇校长发言

　　孔健勇校长提出教师应该有所规划，明确自己要成为什么样的教师。在自己的专业发展和教育专业及教学上都要有计划。师徒结对的老师要互相支持，共同发展。最后，孔校提出作为教师我们要以学生为本，师德为先，能力为重，还要有终身学习的能力。

　　“师徒结对”活动是我校的重要举措之一，对提升我校教师素质有着非常重要的作用。教育就是不断地传承，师徒同心协力，我校各学科的发展才能更加完善。